MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03157cam a22003854i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
19572599 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230411090141.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
130919s2017 ilu b 001 0 eng c |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de control de LC |
2017012607 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
022640871X |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780226408712 (cloth : alk. paper) |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ICU/DLC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ICU |
| Normas de descripción |
rda |
| Centro/agencia modificador |
DLC |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN |
|---|
| Código de autenticación |
pcc |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
n-us--- |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 3051 |
| Número de ítem |
K84t 2017 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.260973 |
| Número de edición |
23 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Koretz, Daniel M., |
| Fechas asociadas al nombre |
1949- |
| 9 (RLIN) |
7971 |
| 245 14 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
The testing charade : |
| Resto del título |
pretending to make schools better / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Daniel Koretz. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Chicago ; |
| -- |
London : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
The University of Chicago Press, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
[2017] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
viii, 275 pages ; |
| Otras características físicas |
illustrations ; |
| Dimensiones |
24 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
unmediated |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volume |
| Fuente |
rdacarrier |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas e indice. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Beyond all reason -- What is a test? -- The evolution of test-based "reform" -- Campbell's law -- Score inflation -- Cheating -- Test prep -- Making up unrealistic targets -- Evaluating teachers -- Will the Common Core fix this? -- Did kids learn more? -- Nine principles for doing better -- Doing better -- Wrapping up. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
For decades we've been studying, experimenting with, and wrangling over different approaches to improving public education, and there's still little consensus on what works and what to do. The one thing people seem to agree on is that schools need to be held accountable - we need to know whether what they're doing is actually working. But what does it mean in practice? High-stakes tests. Lots of them. And that has created a crisis in American schools. Daniel Koretz, one of the nation's foremost experts on educational testing, argues in The Testing Charade that the whole idea of test-based accountability has failed - it has increasingly become an end in itself, harming students and corrupting the very ideals of teaching. In this powerful polemic, built on unimpeachable evidence and rooted in decades of experience with educational testing, Koretz calls out high-stakes testing as a sham that is ripe for manipulation and shows little evidence of leading to educational improvement. Rather than setting up incentives to divert instructional time to pointless test prep, he argues, we need to measure what matters, and measure it in multiple ways - not just via standardized tests. RIght now, we're lying to ourselves about whether our children are learning. And the longer we accept that lie, the more damage we do. It's time to end our blind reliance on high-stakes tests. With The Testing Charade, Daniel Koretz insists that we face the facts and change course, and he gives us a blueprint for doing better. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educational tests and measurements |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Mediciones y pruebas educativas |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 9 (RLIN) |
1692 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educational accountability |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) |
|---|
| a |
7 |
| b |
cbc |
| c |
orignew |
| d |
1 |
| e |
ecip |
| f |
20 |
| g |
y-gencatlg |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
