MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03235cam a2200433 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
18671673 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230411090142.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
150624s2015 mau b 001 0 eng |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de control de LC |
2015011241 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780674728981 (cloth: alk. paper) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
067472898X |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DLC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DLC |
| Normas de descripción |
rda |
| Centro/agencia modificador |
DLC |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN |
|---|
| Código de autenticación |
pcc |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
n-us--- |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 2371.4 |
| Número de ítem |
C345g 2015 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
378.1/550973 |
| Número de edición |
23 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cassuto, Leonard, |
| Fechas asociadas al nombre |
1960- |
| 9 (RLIN) |
8224 |
| 245 14 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
The graduate school mess : |
| Resto del título |
what caused it and how we can fix it / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Leonard Cassuto. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cambridge, Massachusetts ; |
| -- |
London : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Harvard University Press, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
[2015] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
309 pages ; |
| Dimensiones |
25 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
unmediated |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volume |
| Fuente |
rdacarrier |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references and index. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
<br/>It is no secret that American graduate education is in disarray. Graduate students take too long to complete their studies and face a dismal academic job market if they succeed. The Graduate School Mess gets to the root of these problems and offers concrete solutions for revitalizing graduate education in the humanities. Leonard Cassuto, professor and graduate education columnist for The Chronicle of Higher Education, argues that universities' heavy emphasis on research comes at the expense of teaching. But teaching is where reforming graduate school must begin. Cassuto says that graduate education must recover its mission of public service. Professors should revamp the graduate curriculum and broaden its narrow definition of success to allow students to create more fulfilling lives for themselves both inside and outside the academy. Cassuto frames the current situation foremost as a teaching problem: professors rarely prepare graduate students for the demands of the working worlds they will actually join. He gives practical advice about how faculty can teach and advise graduate students by committing to a student-centered approach. In chapters that follow the career of the graduate student from admissions to the dissertation and placement, Cassuto considers how each stage of graduate education is shaped by unexamined assumptions and ancient prejudices that need to be critically confronted. Written with verve and infused with history, The Graduate School Mess returns our national conversation about graduate study in the humanities to first principles. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Universities and colleges |
| Subdivisión geográfica |
United States |
| Subdivisión general |
Graduate work. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Universidades |
| Subdivisión general |
Trabajos de grado |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 9 (RLIN) |
10029 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Universidades y colegios |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| Subdivisión general |
Trabajos de grado |
| 9 (RLIN) |
10030 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Education, Higher |
| Subdivisión general |
Study and teaching (Graduate) |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación superior |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 9 (RLIN) |
2327 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educational change |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Innovaciones educativas |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 9 (RLIN) |
1448 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cambio educacional |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 9 (RLIN) |
1685 |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) |
|---|
| a |
7 |
| b |
cbc |
| c |
orignew |
| d |
1 |
| e |
ecip |
| f |
20 |
| g |
y-gencatlg |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
