MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03524cam a2200457 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230411090600.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190930s2014 nyua b 001 0 eng |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780199843930 (pbk.) |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DLC |
| Lengua de catalogación |
eng |
| Centro/agencia transcriptor |
DLC |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN |
|---|
| Código de autenticación |
pcc |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 1573.5 |
| Número de ítem |
C973b 2014 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
372.45/2 |
| Número de edición |
23 |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
PSY031000 |
| Fuente del número |
bisacsh |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cunningham, Anne E., |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
AUTHOR |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Book smart : |
| Resto del título |
how to develop and support successful, motivated readers / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Anne E. Cunningham, Jamie Zibulsky. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
New York : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Oxford University Press, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
[2014] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xxx, 468 pages : |
| Otras características físicas |
illustrations ; |
| Dimensiones |
23 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
unmediated |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volume |
| Fuente |
rdacarrier |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references and index. |
| 505 8# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Machine generated contents note: -- Preface -- Chapter 1: Introduction to Shared Reading: Definitions and Practices -- Chapter 2: The Role of Oral Language in Reading Development: How Language Skills Lead to Literacy Skills -- Chapter 3: Emergent Literacy: The Roots of Reading -- Chapter 4: Learning to Write: How Writing Makes You a Better Reader and Thinker -- Chapter 5: Story Comprehension -- Chapter 6: The Effects of Reading Volume: Vocabulary and Knowledge Growth -- Chapter 7: The Social and Emotional Benefits of Reading Together -- Chapter 8: Conclusion. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"Reading aloud to and with young children is an experience that serves a variety of purposes. In Book Smart: How to Support Successful, Motivated Readers, the experience of reading together is used as a vehicle for discussing the varied yet interconnected language and literacy skills that jumpstart the career of a successful reader. Authored by two passionate psychologists and educators, this book is a how-to guide rich with stories, lessons, activities, and ideas aimed at addressing the broad range of interpersonal, social, emotional, and motivational skills that must be fostered in young children. The early chapters in this book will help you get your child ready for school and ready to read, and the later chapters will help you foster your child's lifelong love of reading. Throughout the book, the authors also provide tips for building a special bond with your child through reading together - from giving appropriate praise to modeling persistence. Perhaps most importantly, this book serves as a guide along the path to becoming an independent reader. This journey begins with a discussion of oral language and emergent literacy skills and then moves into the child's early writing attempts, story comprehension, general knowledge development and social-emotional growth. A highly informative but light-hearted read, this book will allow you to bring the joy of reading into your home"-- |
| Fuente proveedora |
Provided by publisher. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Oral reading. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Storytelling. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Children |
| Subdivisión general |
Books and reading. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Children |
| Subdivisión general |
Language. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Language acquisition |
| Subdivisión general |
Parent participation. |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSYCHOLOGY / Social Psychology. |
| Fuente del encabezamiento o término |
bisacsh |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Lectura oral. |
| 9 (RLIN) |
8482 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cuentacuentos |
| 9 (RLIN) |
8183 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Libros y lectura para niños |
| 9 (RLIN) |
1777 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Zibulsky, Jamie, |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| 9 (RLIN) |
8427 |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
AUTHOR |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) |
|---|
| a |
7 |
| b |
cbc |
| c |
orignew |
| d |
1 |
| e |
ecip |
| f |
20 |
| g |
y-gencatlg |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| Iniciales del agente catalogador |
LYD |
