MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03371 a2200325 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230411090611.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241019s2017 cau||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781503608221 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
1503608220 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
BJBSDDR |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LC 1023 |
| Número de ítem |
S924p 2017 |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.11 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Stross, Randall E., |
| Fechas asociadas al nombre |
1954- |
| 245 12 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
A Practical Education : |
| Resto del título |
why liberal arts majors make great employees / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Randall Stross |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Stanford, California : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Redwood Press, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
291 p. ; |
| Dimensiones |
23 cm |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references (pages 243-280) and index. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
The major decision -- The new education -- Naturally curious -- Proper proportion -- A foot in the door -- Engineering success -- The different perspective -- A general understanding -- Underrepresented -- Normal -- Interesting things happen -- A mania for testing -- The strength of weak ties -- The shiny new thing -- First gen -- The art of living -- Bilingual -- A history of the future -- Do-over -- Liberal education is vocational. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
The liberal arts major is often lampooned: lacking in "skills," unqualified for a professional career, underemployed. But studying for the joy of learning turns out to be surprisingly practical. Unlike career-focused education, liberal education prepares graduates for anything and everything--and nervous "fuzzy major" students, their even more nervous parents, college career center professionals, and prospective employers would do well to embrace liberal arts majors. Just look to Silicon Valley, of all places, to see that liberal arts majors can succeed not in spite of, but because of, their education. A Practical Education investigates the real-world experiences of graduates with humanities majors, the majors that would seem the least employable in Silicon Valley's engineering-centric workplaces. Drawing on the experiences of Stanford University graduates and using the students' own accounts of their education, job searches, and first work experiences, Randall Stross provides heartening demonstrations of how multi-capable liberal arts graduates are. When given a first opportunity, these majors thrive in work roles that no one would have predicted. Stross also weaves the students' stories with the history of Stanford, the rise of professional schools, the longstanding contention between engineering and the liberal arts, the birth of occupational testing, and the popularity of computer science education to trace the evolution in thinking about how to prepare students for professional futures. His unique blend of present and past produces a provocative exploration of how best to utilize the undergraduate years. At a time when institutions of higher learning are increasingly called on to justify the tangible merits of the liberal arts, A Practical Education reminds readers that the most useful training for an unknowable future is the universal, time-tested preparation of a liberal education. |
| 610 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Stanford University |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
1769 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación humanística |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
8536 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Orientación profesional |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2452 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Egresados universitarios |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2327 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación superior |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| Iniciales del agente catalogador |
dpf |
