MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02953cam a2200397 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
16999926 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230411090911.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a|||||r|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
111014s2012 nyu b 001 0 eng |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de control de LC |
2011040186 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781137268549 (pbk) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
1137268549 (pbk) |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DLC |
| Centro/agencia transcriptor |
DLC |
| Centro/agencia modificador |
DLC |
| Lengua de catalogación |
eng |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN |
|---|
| Código de autenticación |
pcc |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 2866.5 |
| Número de ítem |
R299 2012 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.7/82 |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Reclaiming school in the aftermath of trauma : |
| Resto del título |
advice based on experience / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Carolyn Lunsford Mears. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
1st ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
New York, NY : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Palgrave Macmillan, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xv, 233 pages ; |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references and index. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Understanding trauma<br/>Trauma comes to school / Carolyn Lunsford Mears<br/>Trauma's effect on the brain: an overview for educators / Alan Kirk & Steve King<br/>Barely functioning: the experience of PTSD / Paula Reed<br/>2. Learning from trauma<br/>New York law school and the crisis of September 11, 2001 / Jethro K. Lieberman<br/>Watermarks: leading and teaching in the aftermath of Hurricane Katrina / Bridget Dwyer Ramsey<br/>"Faking it 'til making it"<br/>a Katrina story / James A. Whelan<br/>Voices of Columbine / Carolyn Lunsford Mears<br/>Frank DeAngelis: "You don't learn these things in principal school"<br/>Bev Williams: "Taking care of the children"<br/>Crystal Woodman Miller: "Never, ever be the same"<br/>Community and school healing together / Marilyn Saltzman<br/>Aftercare: support for school personnel following a shooting in Finland / Nina Lyytinen & Kirsti Palonen<br/>Tragedy at Virginia Tech: recommendations for mental health response to crisis on campus / Russell T. Jones, Katherine Donlon, Kelly Dugan Burns, Kathryn Schwartz-Goel, & Mary Kate Law<br/>Burned into memory: remnants of personal victimization / Michael Down<br/>A road to normal / Carolyn Lunsford Mears<br/>3. Putting pain to work<br/>So now what? |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Educators in schools where students have experienced trauma face difficult challenges, for how are they to promote academic growth and attainment of educational goals in such a situation? Authors contributing to this text share their experiences in the aftermath of tragedy and describe helpful approaches for reclaiming school after trauma interrupts the lives of students, faculty, and school communities. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
School crisis management |
| Subdivisión de forma |
Case studies. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicopedagogía |
| 9 (RLIN) |
1017 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Trastorno de estrés postraumático |
| 9 (RLIN) |
28352 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TEPT |
| 9 (RLIN) |
28353 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estrés (Psicología) |
| 9 (RLIN) |
19780 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Mears, Carolyn L. |
| 9 (RLIN) |
27216 |
| Forma completa/desarrollada del nombre |
(Carolyn Lunsford), |
| Fechas asociadas al nombre |
1936- |
| Término indicativo de función/relación |
editora |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) |
|---|
| a |
7 |
| b |
cbc |
| c |
orignew |
| d |
1 |
| e |
ecip |
| f |
20 |
| g |
y-gencatlg |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
