Making scientists : (Record no. 124037)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 02971 a2200289 4500
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
campo de control BJBSDDR
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20251009111152.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 250701s2013 mau 00| 0 eng d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9780674052925
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 0674052927
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Lengua de catalogación eng
Centro/agencia transcriptor DLC
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente eng
050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación Q 181
Número de ítem L723m 2013
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Light, Greg
Forma completa/desarrollada del nombre (Gregory),
Fechas asociadas al nombre 1951-
9 (RLIN) 24576
245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Making scientists :
Resto del título six principles for effective college teaching /
Mención de responsabilidad, etc. Gregory Light, Marina Micari.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Cambridge, Massachusetts :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Harvard University Press,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2013.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión vii, 286 pages :
Otras características físicas illustrations ;
Dimensiones 22 cm.
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Includes bibliographical references (pages 253-281) and index.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato The gateway science workshop program -- Learning deeply/thinking scientifically -- Engaging questions/solving scientific problems -- Connecting peers/collaborating in science -- Mentoring learning/building scientific capacity -- Creating community/linking scientists -- Participating in research/doing science -- Creating lasting change in the stem classroom.
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. For many college students, studying the hard sciences seems out of the question. Students and professors alike collude in the prejudice that physics and molecular biology, mathematics and engineering are elite disciplines restricted to a small number with innate talent. Gregory Light and Marina Micari reject this bias, arguing, based on their own transformative experiences, that environment is just as critical to academic success in the sciences as individual ability. Making Scientists lays the groundwork for a new paradigm of how scientific subjects can be taught at the college level, and how we can better cultivate scientists, engineers, and other STEM professionals.<br/>The authors invite us into Northwestern University’s Gateway Science Workshop, where the seminar room is infused with a sense of discovery usually confined to the research lab. Conventional science instruction demands memorization of facts and formulas but provides scant opportunity for critical reflection and experimental conversation. Light and Micari stress conceptual engagement with ideas, practical problem-solving, peer mentoring, and―perhaps most important―initiation into a culture of cooperation, where students are encouraged to channel their energy into collaborative learning rather than competition with classmates. They illustrate the tangible benefits of treating students as apprentices―talented young people taking on the mental habits, perspectives, and wisdom of the scientific community, while contributing directly to its development.<br/>Rich in concrete advice and innovative thinking, Making Scientists is an invaluable guide for all who care about the future of science and technology.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Ciencias
Subdivisión general Estudio y enseñanza
9 (RLIN) 33834
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Enseñanza eficaz
9 (RLIN) 1075
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Micari, Marina
9 (RLIN) 24577
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación de Library of Congress
Tipo de ítem Koha Libro
946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC)
Iniciales del agente catalogador rmza
Holdings
Estatus retirado Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado de daño No para préstamo Colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Signatura topográfica completa Código de barras Visto por última vez Copia número Tipo de ítem Koha
    Clasificación de Library of Congress     Humanidades Biblioteca Juan Bosch Biblioteca Juan Bosch Humanidades (4to. Piso) 01/07/2025 Q 181 L723m 2013 00000188982 01/07/2025 1 Libro