MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02687cam a2200469 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
18664951 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251107160252.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
150618s2015 nyua b 001 0 eng |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de control de LC |
2015413965 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780143128298 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
0143128299 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
18664951 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DLC |
| Lengua de catalogación |
eng |
| Centro/agencia transcriptor |
DLC |
| Normas de descripción |
rda |
| Centro/agencia modificador |
DLC |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN |
|---|
| Código de autenticación |
pcc |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
QA 11.2 |
| Número de ítem |
B662w 2015 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
510.71 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Boaler, Jo, |
| Fechas asociadas al nombre |
1964- |
| 9 (RLIN) |
45477 |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
What's math got to do with it? : |
| Resto del título |
how teachers and parents can transform mathematics learning and inspire success / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jo Boaler. |
| 246 3# - FORMA VARIANTE DEL TITULO |
|---|
| Título propio/Titulo breve |
What has math got to do with it? |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Revised edition. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
New York, New York : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Penguin Books, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xxii, 246 pages : |
| Otras características físicas |
illustrations ; |
| Dimensiones |
21 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
unmediated |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volume |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references (pages 223-234) and index. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
What is math? And why do we all need it? -- What's going wrong in classrooms? Identifying the problems -- A vision for a better future : effective classroom approaches -- Taming the monster : new forms of testing that encourage learning -- Stuck in the slow lane : how American grouping systems perpetuate low achievement -- Paying the price for sugar and spice : how girls and women are kept out of math and science -- Key strategies and ways of working -- 8. Giving children the best mathematical start : activities and advice -- 9. Moving to a more positive future. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
A critical read for teachers and parents who want to improve children's mathematics learning. Featuring all the important advice and suggestions in the original edition of, this revised edition is now updated with new research on the brain and mathematics that is revolutionizing scientists' understanding of learning and potential. --Publisher's description |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Mathematics |
| Subdivisión general |
Study and teaching. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Matemáticas |
| Subdivisión general |
Estudio y enseñanza |
| 9 (RLIN) |
33930 |
| 856 42 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Contributor biographical information |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1516/2015413965-b.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1516/2015413965-b.html</a> |
| 856 42 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Publisher description |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1516/2015413965-d.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1516/2015413965-d.html</a> |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Sample text |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1516/2015413965-s.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1516/2015413965-s.html</a> |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) |
|---|
| a |
7 |
| b |
cbc |
| c |
origcop |
| d |
2 |
| e |
ncip |
| f |
20 |
| g |
y-gencatlg |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| Iniciales del agente catalogador |
cmc |
