MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03179pam a2200445 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
4362828 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20251113133651.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
900712s1991 ilu b 001 0 eng |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de control de LC |
90043533 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780226316765 (pbk.) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
0226316769 (pbk.) |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
4362828 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DLC |
| Centro/agencia transcriptor |
DLC |
| Centro/agencia modificador |
DLC |
| Lengua de catalogación |
eng |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 1027 |
| Número de ítem |
H292t 1991 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
373.13/7 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Haroutunian-Gordon, Sophie |
| 9 (RLIN) |
45801 |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Turning the soul : |
| Resto del título |
teaching through conversation in the high school / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Sophie Haroutunian-Gordon. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Chicago : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
University of Chicago Press, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
c1991. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
x, 213 pages ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
unmediated |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volume |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references (pages 191-207) and index. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Is our nation's educational system faltering in part because it strives to teach students predetermined "right" answers to questions? In Turning the Soul, Sophie Haroutunian-Gordon offers and alternative to methods advocated by conventional educational practice. By guiding the reader back and forth between two high school classes discussing Shakespeare's Romeo and Juliet, she gracefully introduces the alternative approach to education: interpretive discussion. One class, located in a private, racially integrated urban school, has had many conversations about the meaning of books. The second group, less advantaged students in a largely black urban school, has not. The reader watches as students in each group begin to draw upon experiences in their personal lives to speculate about events in the play. The students assist one another with the interpretation of complex passages, pose queries that help sustain the conversation, and struggle to "get Shakespeare right." Though the teachers suffer moments of intense frustration, they are rewarded by seeing their students learn to engage in meaningful exchange. Because Turning the Soul draws on actual classroom conversations, it presents the range of difficulties that one encounters in interpretive discussion. The book describes the assumptions about learning that the use of such discussion in the classroom presupposes, and it offers a theoretical perspective from which to view the changes in both students and teachers. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Teaching. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza |
| 9 (RLIN) |
6051 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Discussion |
| Subdivisión general |
Study and teaching. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Discusión |
| Subdivisión general |
Estudio y enseñanza |
| 9 (RLIN) |
45982 |
| 856 42 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Publisher description |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0608/90043533-d.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0608/90043533-d.html</a> |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Table of contents only |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0608/90043533-t.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0608/90043533-t.html</a> |
| 856 42 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Contributor biographical information |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0609/90043533-b.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0609/90043533-b.html</a> |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) |
|---|
| a |
7 |
| b |
cbc |
| c |
orignew |
| d |
1 |
| e |
ocip |
| f |
19 |
| g |
y-gencatlg |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| Iniciales del agente catalogador |
rmza |
