MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03063cam a22003494a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
128975 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250701103603.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
011210s2002 mau b 000 0 eng |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
0807031429 (cloth : alk. paper) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780807031513 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DLC |
| Centro/agencia transcriptor |
DLC |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LA 217.2 |
| Número de ítem |
M511i 2002 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.26 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Meier, Deborah, |
| Fechas asociadas al nombre |
1931- |
| 9 (RLIN) |
13537 |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
In schools we trust : |
| Resto del título |
creating communities of learning in an era of testing and standardization / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Deborah Meier. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Boston : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Beacon Press, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
c2002. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
200 p. ; |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references (p. [183]-193). |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Learning in the company of adults -- Experiments in trust : The Mission Hill School and others -- Parents and schools -- Teachers trusting teachers -- Trusting each other's agendas and intentions : the dynamics of race and class -- Why tests don't test what we think they do -- Standardization versus standards -- The achievement gap -- Scaling up : stacking the odds in favor of the best -- Democracy and public education. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
We are in an era of radical distrust of public education. Increasingly, we turn to standardized tests and standardized curricula-now adopted by all fifty states-as our national surrogates for trust. Legendary school founder and reformer Deborah Meier believes fiercely that schools have to win our faith by showing they can do their job. But she argues just as fiercely that standardized testing is precisely the wrong way to that end. The tests themselves, she argues, cannot give the results they claim. And in the meantime, they undermine the kind of education we actually want. In this multilayered exploration of trust and schools, Meier critiques the ideology of testing and puts forward a different vision, forged in the success stories of small public schools she and her colleagues have created in Boston and New York. These nationally acclaimed schools are built, famously, around trusting teachers-and students and parents-to use their own judgment. Meier traces the enormous educational value of trust; the crucial and complicated trust between parents and teachers; how teachers need to become better judges of each others' work; how race and class complicate trust at all levels; and how we can begin to 'scale up' from the kinds of successes she has created. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Public schools |
| Subdivisión geográfica |
United States |
| Subdivisión de forma |
Case studies. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educational change |
| Subdivisión geográfica |
United States |
| Subdivisión de forma |
Case studies. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educational tests and measurements |
| Subdivisión general |
Standards |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Sample text |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/samples/hm051/2001008078.html">http://www.loc.gov/catdir/samples/hm051/2001008078.html</a> |
| 856 42 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Publisher description |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/description/hm031/2001008078.html">http://www.loc.gov/catdir/description/hm031/2001008078.html</a> |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Table of contents |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/toc/hm031/2001008078.html">http://www.loc.gov/catdir/toc/hm031/2001008078.html</a> |
| 856 42 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Contributor biographical information |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0736/2001008078-b.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0736/2001008078-b.html</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| Iniciales del agente catalogador |
lmm |
