Rethinking schools : (Record no. 68084)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 03171cam a2200337 a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 104814
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20230410123917.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 940804s1995 nyu b 001 0 eng
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de control de LC 94034347
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 1565842146 (hc)
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 1565842154 (pbk.)
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen DLC
Centro/agencia transcriptor DLC
Centro/agencia modificador DLC
050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LA 217.2
Número de ítem R438 1995
082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 371.010973
245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Rethinking schools :
Resto del título an agenda for change /
Mención de responsabilidad, etc. edited by David Levine ... [et al.].
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. New York :
Nombre del editor, distribuidor, etc. New Press :
-- Distributed by W.W. Norton,
Fecha de publicación, distribución, etc. c1995.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión xix, 284 p. ;
Dimensiones 25 cm.
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Incluye referencias bibliográficas (p. [268] -269) e índice.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Multiculturalism : a conversation among different voices / Henry Louis Gates, Jr. -- Taking multicultural, anti-racist education seriously : an interview with Enid Lee -- How well are we nurturing racial and ethnic diversity? / Louise Derman-Sparks -- Trouble over the rainbow / Stan Karp -- Are we acceping too much? / Foyne Mahaffey -- What do we say when we hear "faggot"? / Lenore Gordon -- Building a vision of curriculum reform / David Levine -- Discovering Columbus : rereading the past / Bill Bigelow -- We have no reason to celebrate an invasion : an interview with Susan Shown Harjo -- What should children learn? : a teacher looks at E.D. Hirsch / Bob Peterson -- Why students should study history : an interview with Howard Zinn -- Distorting Latino history : the California textbook controversy / Elizabeth Martinez -- The lorax : Dr. Seuss revisited and revised / Bill Bigelow -- Whole language : what's the fuss? : an interview with Harvey Daniels -- Whose standard? Teaching standard English in our schools / Linda Christensen -- Teachers, culture, and power : an interview with Lisa Delpit -- Getting off the track : stories from an untracked classroom / Bill Bigelow -- Is your child being tracked? / National Coalition of Education Activists -- Algebra for all : an equation for equity / Barbara Miner -- Standardized tests : a clear and present danger / Terry Meier -- The perils of school vouchers / Robert Lowe -- Is public school "choice" a viable alternative? / Ann Bastian -- Coming to terms with violence in our schools / Pedro Noguera -- The hollow promise of youth apprenticeships / Harvey Kantor -- Beyond pizza sales : parent involvement in the 1990s / The editors of Rethinking schools -- Teachers through history : the myth of a golden age / Robert Lowe -- Preparing teachers for education in a diverse world / Cynthia Ellwood -- Which side are you on? The role of teachers unions in school reform / Bob Peterson -- All children are our children : an interview with Lola Glover.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Primera Jornada de Catalogacion.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Escuelas públicas
Subdivisión geográfica Estados Unidos
Subdivisión general Estudio de casos
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación pública
Subdivisión geográfica Estados Unidos.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Public schools
Subdivisión geográfica United States.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educational change
Subdivisión geográfica United States.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Education, Urban
Subdivisión geográfica United States.
630 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme Rethinking schools.
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Levine, David P.
920 ## -
-- **LC HAS REQ'D # OF SHELF COPIES**
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación de Library of Congress
Tipo de ítem Koha
946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC)
a FHM
Holdings
Estatus retirado Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado de daño No para préstamo Colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Serial enumeration / chronology Signatura topográfica completa Código de barras Visto por última vez Copia número Tipo de ítem Koha
    Clasificación de Library of Congress     Humanidades Biblioteca Juan Bosch Biblioteca Juan Bosch Humanidades (4to. Piso) 10/04/2023 1 LA 217.2 R438 1995 00000097951 25/10/2018 1