MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02841cam a22003614i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230410123958.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
101201t20112011cau b 001 0 eng |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780470915516 (pbk.) |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
BJBSDDR |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 1590.3 |
| Número de ítem |
R598m 2011 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.15 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ritchhart, Ron |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Making thinking visible : |
| Resto del título |
How to promote engagement, understanding, and independence for all learners / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Ron Ritchhart, Mark Church, Karin Morrison. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
1st edition. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
San Francisco, CA : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Jossey-Bass, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
[2011]. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xxvi, 294 p. ; |
| Dimensiones |
24 cm + |
| Material acompañante/anejo |
1 videodisc (DVD : sd., col. ; 4 3/4 in.) |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluye DVD. Some thinking about thinking. Using thinking. Putting thinking at the center of the educational enterprise. Using thinking routines to make thinking visible. Introduction to thinking routines. Routines for introducing and exploring ideas. Routines for synthesizing and organizing ideas. Routines for digging deeper into ideas. Bringing the power of visible thinking to life. Creating a place where thinking is valued, visible, and actively promoted. Notes from the field. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references (pages 275-280) and index. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
"Visible Thinking is a research-based approach to teaching thinking that develops students' thinking dispositions, while at the same time deepening their understanding of the topics they study. Rather than a set of fixed lessons, Visible Thinking is an extensive and adaptable collection of practices that include thinking routines and the documentation of student thinking. The routines are a central element of the practical, functional and accessible nature of Visible Thinking. Thinking routines are easy to use mini-strategies that are repeatedly used in the classroom. They are a small set of questions or a short sequence of steps that can be used across various grade levels and content. Each routine targets a different type of thinking and by bringing their own content, teachers can integrate the routines into the fabric of their classrooms. Thinking Routines help direct student thinking and structure classroom discussion. Thinking becomes visible as the students' different viewpoints are expressed, documented, discussed and reflected upon"-- |
| Fuente proveedora |
Provided by publisher. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Thought and thinking |
| Subdivisión general |
Study and teaching. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Critical thinking |
| Subdivisión general |
Study and teaching. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cognition in children. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicopedagogía |
| 9 (RLIN) |
1017 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cognición en niños |
| 9 (RLIN) |
1808 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pensamiento crítico |
| Subdivisión general |
Estudio y enseñanza |
| 9 (RLIN) |
1807 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología del aprendizaje. |
| 9 (RLIN) |
1016 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Church, Mark, |
| Fechas asociadas al nombre |
1970- |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Morrison, Karin, |
| Fechas asociadas al nombre |
1951- |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
