MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03464cam a2200445 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
87808 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BJBSDDR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240123161217.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
080124s2006 nju b 001 0 eng c |
| 015 ## - NÚMERO DE BIBLIOGRAFÍA NACIONAL |
|---|
| Número de bibliografía nacional |
GBA813997 |
| Fuente |
bnb |
| 016 7# - NÚMERO DE CONTROL DE UNA AGENCIA BIBLIOGRÁFICA NACIONAL |
|---|
| Número de control del registro |
014508726 |
| Fuente |
Uk |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780691136189 (pbk.) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
0691136181 (pbk.) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780691125961 (hardcover ; alk. paper) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
0691125961 (hardcover ; alk. paper) |
| 029 1# - OTRO NÚMERO DE CONTROL DE SISTEMA (OCLC) |
|---|
| Identificador de la biblioteca OCLC |
AU@ |
| Número de control de sistema |
000043070097 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(OCoLC)ocn191755000 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(OCoLC)191755000 |
| Número de control cancelado/no válido |
(OCoLC)181142139 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UKM |
| Centro/agencia transcriptor |
PUL |
| Centro/agencia modificador |
UKM |
| -- |
BAKER |
| -- |
BTCTA |
| -- |
YDXCP |
| -- |
NSB |
| -- |
EGM |
| -- |
OTP |
| Lengua de catalogación |
eng |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN |
|---|
| Código de autenticación |
pcc |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
n-us--- |
| 049 ## - FONDOS LOCALES (OCLC) |
|---|
| Biblioteca depositaria |
GRAL |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LB 2322.2 |
| Número de ítem |
B686o 2006 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
378.73 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Bok, Derek Curtis, |
| Fechas asociadas al nombre |
1930- |
| 9 (RLIN) |
31761 |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Our underachieving colleges : |
| Resto del título |
a candid look at how much students learn and why they should be learning more / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Derek Bok. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Princeton, N.J. ; |
| -- |
Woodstock : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Princeton University Press, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2006. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
429 pages ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references and index. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
The evolution of American colleges<br/>Faculty attitudes toward undergraduate education<br/>Purposes<br/>Learning to communicate<br/>Learning to think<br/>Building character<br/>Preparation for citizenship<br/>Living with diversity<br/>Preparing for a global society<br/>Acquiring broader interests<br/>Preparing for a career<br/>Improving the quality of undergraduate education |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Drawing on a large body of empirical evidence, former Harvard President Derek Bok examines how much progress college students actually make toward widely accepted goals of undergraduate education. His conclusions are sobering. Although most students make gains in many important respects, they improve much less than they should in such important areas as writing, critical thinking, quantitative skills, and moral reasoning. Large majorities of college seniors do not feel that they have made substantial progress in speaking a foreign language, acquiring cultural and aesthetic interests, or learning what they need to know to become active and informed citizens. Overall, despite their vastly increased resources, more powerful technology, and hundreds of new courses, colleges cannot be confident that students are learning more than they did fifty years ago. Looking further, Bok finds that many important college courses are left to the least experienced teachers and that most professors continue to teach in ways that have proven to be less effective than other available methods. In reviewing their educational programs, however, faculties typically ignore this evidence. Instead, they spend most of their time discussing what courses to require, although the lasting impact of college will almost certainly depend much more on how the courses are taught. In his s final chapter, Bok describes the changes that faculties and academic leaders can make to help students accomplish more. Without ignoring the contributions that America's colleges have made, Bok delivers a powerful critique--one that educators will ignore at their peril. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Education, Higher |
| Subdivisión general |
Aims and objectives |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Academic achievement |
| Subdivisión geográfica |
United States. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación superior |
| Subdivisión general |
Fines y objetivos |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 9 (RLIN) |
2415 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Logros académicos |
| Subdivisión geográfica |
Estados Unidos |
| 9 (RLIN) |
1678 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| a |
mm |
