MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02829cam a22003614a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
81516 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230410124142.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
000921s2009 njua b 001 0 eng |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de control de LC |
00049028 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(OCoLC)ocm45102971 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DLC |
| Centro/agencia transcriptor |
DLC |
| Centro/agencia modificador |
GGN |
| -- |
LVB |
| -- |
BAKER |
| -- |
BTCTA |
| -- |
YDXCP |
| -- |
IG# |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
0805838198 (pbk. : alk. paper) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780805838190 (pbk. : alk. paper) |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(OCoLC)45102971 |
| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN |
|---|
| Código de autenticación |
pcc |
| 050 14 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
NX 280 |
| Número de ítem |
R393 2009 |
| 082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
700.71073 |
| 049 ## - FONDOS LOCALES (OCLC) |
|---|
| Biblioteca depositaria |
GRAL |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Renaissance in the classroom : |
| Resto del título |
arts integration and meaningful learning / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Gail Burnaford ... [et al.]. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
New York : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Routledge, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xliv, 265 p. : |
| Otras características físicas |
ill. (some col.) ; |
| Dimensiones |
26 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Includes bibliographical references and index. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Arts integration : what is it and why do it? -- Getting started with arts integration : finding the elegant fit -- Arts integration snapshot. School is cool : integrated arts programs and the high-risk child / by Deb Diehl ; Art is not a reward : pitfalls and promises of arts integration / by Andre LeMoine -- Moving through the curriculum : doing the work in arts integration -- Beyond the unit : assessment and the learning cycle -- Science and art : lessons from Leonardo da Vinci? / by Diane Deckert -- Arts integration snapshot. Telpochcalli School : Mexican culture at the heart of curriculum ; Recognizing culture as curriculum : Orozco School presents student artwork in a digital age / by Connie Amon -- You don't have to do it alone : initiating and sustaining collaboration -- Appendix A. Chicago Arts Partnerships in Education funders -- Appendix B. Chicago Arts Partnerships in Education overviews -- Appendix C. Sample planning forms for arts integration -- Appendix D. Sample unit plans for arts integration -- Appendix E. Assessing arts integration by looking at what students know and are able to do -- Appendix F. CAPE checklists : strategies for effective arts integration -- Appendix G. Scope and sequence sample : Orozco School -- Appendix H. Three approaches to evaluating and interpreting progress/success with your partnership -- Appendix I. Key questions for partnerships -- Appendix J. Contributors : all who were interviewed, submitted writing, photographs, units, and lesson plans -- Appendix K. Resources, web sites, and materials -- Appendix L. State arts agency directory. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Arts |
| Subdivisión general |
Study and teaching (Elementary) |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Arts |
| Subdivisión general |
Study and teaching (Middle school) |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Arte |
| Subdivisión general |
Enseñanza. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Primera Jornada de Catalogacion. |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Burnaford, Gail E. |
| 856 42 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Materiales especificados |
Publisher description |
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0634/00049028-d.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0634/00049028-d.html</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación de Library of Congress |
| Tipo de ítem Koha |
|
| 994 ## - |
|---|
| -- |
C0 |
| -- |
DRFGD |
| 946 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| a |
MF |
