Teoría y resistencia en educación : una pedagogía para la oposición / Henry A. Giroux. ; prólogo de Paulo Freire ; traducción de Ada Teresita Méndez ; revisión conceptual Alicia de Alba y Bertha Orozco.

By:

Giroux, Henry A. (Henry Armand), 1943-

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: English Publication details: México : Siglo Veintiuno Editores, 1983Description: 329 pISBN:

9682317924
9789682317927

Uniform titles:

Theory and resistence in education. Español

Subject(s):

DDC classification:

370/.1

LOC classification:

LB 885 G528t 1983

Contents:

1. Teoría crítica y práctica educativas 2. La escuela y la política del currículum oculto 3. Reproducción, resistencia y acomodo en el proceso de escolarización 4. Ideología, cultura y escolarización 5. Teoría crítica y racionalidad en la educación ciudadana 6. Alfabetización, ideología y políticas de escolarización

Summary: Obra básica del pensamiento educativo crítico contemporáneo, dice la profesora Alicia de Alba en el prefacio a esta edición. Y así lo confirma Paulo Freire en la presentación del libro, fundándose en una reformulación de la teoría crítica frankfurtiana (en el sentido de una reevaluación del papel de la cultura frente al poder) y criticando las tesis de Althusser y Bourdieu sobre el carácter dependiente y reproductor de la escuela. Giroux prefiere el neomarxismo de Willis, Hebbige y Corrigan que propone una dialéctica de acomodación y resistencia de la escuela a la imposición reproductora represiva del Estado

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Item type	Current library	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Barcode
Libro	Biblioteca Juan Bosch	Biblioteca Juan Bosch	Humanidades	Humanidades (4to. Piso)	LB 885 G528t 1983 (Browse shelf(Opens below))	1	Available	00000100248

Título original: Theory and resistance in education : a pedagogy for the opposition.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

1. Teoría crítica y práctica educativas
2. La escuela y la política del currículum oculto
3. Reproducción, resistencia y acomodo en el proceso de escolarización
4. Ideología, cultura y escolarización
5. Teoría crítica y racionalidad en la educación ciudadana
6. Alfabetización, ideología y políticas de escolarización

Obra básica del pensamiento educativo crítico contemporáneo, dice la profesora Alicia de Alba en el prefacio a esta edición. Y así lo confirma Paulo Freire en la presentación del libro, fundándose en una reformulación de la teoría crítica frankfurtiana (en el sentido de una reevaluación del papel de la cultura frente al poder) y criticando las tesis de Althusser y Bourdieu sobre el carácter dependiente y reproductor de la escuela. Giroux prefiere el neomarxismo de Willis, Hebbige y Corrigan que propone una dialéctica de acomodación y resistencia de la escuela a la imposición reproductora represiva del Estado

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