| 000 | 02966nam a22003254a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c113904 _d113904 |
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| 003 | BJBSDDR | ||
| 005 | 20230411090628.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 270120s1996 mx 100 0 spa | ||
| 020 | _a9681645138 | ||
| 020 | _a9789681645137 | ||
| 040 |
_cBJBSDDR _bspa |
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| 041 | _aspa | ||
| 050 | 1 | 4 |
_aLB 1028 _bL263i 1996 |
| 082 | 0 | 0 | _a370.1 |
| 100 | 1 |
_aLandsheere, Gilbert de, _d1921-2001 |
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| 240 | 1 | 0 |
_aRecherche en education dans le monde. _lEspañol |
| 245 | 1 | 3 |
_aLa investigación educativa en el mundo : _bcon un capítulo especial sobre México / _cGilbert de Landsheere ; traducción de Glenn Amado Gallardo Jordán. |
| 260 |
_aMéxico : _bFondo de Cultura Económica, _c1996. |
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| 300 |
_a447 páginas ; _c21 cm. |
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| 440 | 0 | _aSección de obras de educación y pedagogía | |
| 500 | _aTraducción de: La recherche en éducation dans le monde. | ||
| 504 | _aBibliografía (p. 399-431). | ||
| 520 | _aCon una trayectoria profesional que se acerca ya a los 40 años, el profesor Gilbert de Landsheere, director del Laboratorio de Pedagogía Experimental de la Universidad de Lieja, en Bélgica, es uno de los investigadores educativos más reconocidos de Europa. Su libro –cuya primera edición apareció en 1986- constituye una primera tentativa de balance de la investigación educativa (IE) a nivel mundial, a un siglo de distancia de los primeros trabajos alemanes, franceses, estadunidenses, británicos y otros. La obra se estructura en tres partes: la primera se dedica a los precursores de la IE; la segunda a su nacimiento a fines del siglo XIX y su florecimiento inicial, hasta mediados del siglo XX; y la tercera cubre el periodo que siguió a la segunda Guerra Mundial. El panorama que se dibuja se basa en los trabajos de más de 800 investigadores, las contribuciones de los principales centros y las aportaciones de las grandes organizaciones internacionales. Destinada a investigadores, maestros y tomadores de decisiones, el libro ofrece abundante información y esboza respuestas a preguntas como éstas: ¿Es suficiente el papel que juegan actualmente en la IE Francia y otros países en donde nació dicha actividad? ¿Cómo se explica el liderazgo anglosajón en el campo? ¿Por qué algunos resultados de la IE no influyen suficientemente en la práctica? ¿Cómo ha sido reforzada la IE del enfrentamiento entre los enfoques cuantitativos y los cualitativos? Para complementar la información que ofrece la obra a nivel mundial, esta edición mexicana contiene un capítulo adicional en el que el profesor Felipe Martínez Rizo, de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, ofrece una panorámica del desarrollo de la IE en México en el contexto latinoamericano. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación _914372 _xInvestigación |
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| 650 | 4 |
_aEducación _91706 _xMetodos experimentales |
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| 650 | 4 |
_aInvestigación educativa _914371 |
|
| 700 | 1 |
_914373 _aGallardo Jordán, Glenn Amado _etraductor |
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| 942 |
_2lcc _cBK |
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