000			01725camaa2200337Ia 4500
001			85297
005			20230410124017.0
008			090303s2008 sp ab rb 001 0 spa d
035			_a(OCoLC)ocn311874928
040			_aUIA _bspa _cUIA _dOCLCQ
020			_a9788480639606
020			_a8480639601
035			_a(OCoLC)311874928
050	1	4	_aLB 2806.15 _bH557o 2008
049			_aGRAL
100	1		_aHernandez, Fernando
245	1	3	_aLa organización del curriculum por proyectos de trabajo : _bel conocimiento es un calidoscopio / _cFernando Hernández, Montserrat Ventura.
260			_aBarcelona : _bEditorial Octaedro, _c2008.
300			_a213 p. : _bill., maps. ; _c19 cm.
440		0	_aColección Bolsillo / Octaedro Educación; _v5
504			_aIncludes bibliographical referencess: (p. 164-169) and index
505	0		_a1.- Escribir una experiencia educativa desde la mirada de la teoría-- 2.- Destellos de la singularidad características de la Escuela Pompeu Fabra de Barcelona-- 3.- El proceso de introducción y desarrollo del campo del curriculum en la Escuela Pompeu Fabra-- 4.- La globalización un camino entre la teoría y la práctica-- 5.- Los proyectos de trabajo. Una forma de organizar los conocimientos escolares-- 6.- La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado-- 7.- Los proyectos y el proceso de toma de decisione. Cuatro ejemplos de proyectos, cuatro ejemplos de problemas-- 8.- A modo de conclusión.
650		0	_aEducation _xKnowledge
650		0	_aEducation and globalization
650		0	_aEducación _xConocimiento
650		0	_aEducación y globalización
700	1		_aVentura, Montserrat, _4. aut.
942			_2lcc _cbk
994			_aC0 _bDRFGD
946			_ash
999			_c69475 _d69475