Uso e impacto de la información educativa en América Latina / Santiago Cueto, editor ; Adriana Aristimuño ... [et al.].

Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: [Santiago, Chile : PREAL], c2005.Edition: 1a. edDescription: 403 p. : ill.; 21 cmSubject(s): LOC classification:
  • LA 541 U86 2005
Contents:
Rendimiento escolar y premios por desempeño. La experiencia latinoamericana y el SNED en Chile -- Políticas educacionales en Chile : vouchers, concentración, incentivos y rendimiento -- El uso de los informes generados por los sistemas de evaluación de aprendizaje en la educación primaria. Los casos de México y Uruguay -- La evaluación de aprendizajes y su impacto en las políticas y las escuelas públicas de Uruguay -- Uso e impacto de la información empírica en la formulación y ejecución de políticas de educación básica en Honduras en el período 1990-2002 -- Evaluación de la calidad educativa : de los sistemas centrales al aula. Estudio del empacto de las políticas de devolución de información personalizada a las escuelas en tres provincias de Argentina -- Los usos de la información empírica en el sistema educativo. Un estudio de caso en tres jurisdicciones de la Argentina.
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Libro Libro Biblioteca Juan Bosch Biblioteca Juan Bosch Humanidades Humanidades (4to. Piso) LA 541 U86 2005 (Browse shelf(Opens below)) 1 1 Available 00000052923

"Junio 2005"-- T.p. verso.

Rendimiento escolar y premios por desempeño. La experiencia latinoamericana y el SNED en Chile -- Políticas educacionales en Chile : vouchers, concentración, incentivos y rendimiento -- El uso de los informes generados por los sistemas de evaluación de aprendizaje en la educación primaria. Los casos de México y Uruguay -- La evaluación de aprendizajes y su impacto en las políticas y las escuelas públicas de Uruguay -- Uso e impacto de la información empírica en la formulación y ejecución de políticas de educación básica en Honduras en el período 1990-2002 -- Evaluación de la calidad educativa : de los sistemas centrales al aula. Estudio del empacto de las políticas de devolución de información personalizada a las escuelas en tres provincias de Argentina -- Los usos de la información empírica en el sistema educativo. Un estudio de caso en tres jurisdicciones de la Argentina.

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